meistudies, 6º Congresso Internacional Media Ecology and Image Studies - A consolidação dos seres media

Tamanho da fonte: 
Estrategia de comunicación, proceso de producción multimedia y realidad aumentada: la narrativa museística diseñada por estudiantes universitarios
Gloria Olivia Rodriguez Garay, Martha Patricia Álvarez-Chávez, Silvia Husted Ramos

Última alteração: 2023-10-23

Resumo Expandido (Entre 450 e 700 palavras)


En la construcción de lenguaje multimedia apoyado en Realidad Aumentada como conjunto de tecnologías que a través de un dispositivo facilitan una interpretación de la realidad, se ha considerado un contexto educativo y de investigación acción en el laboratorio DigitLab Media del Cuerpo Académico Procesos Comunicativos y Tecnologías Emergentes (UACJ-CA-114) en la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez, al norte de México. En dicho laboratorio se llevó a cabo un proyecto para favorecer la difusión de contenido histórico en las salas del Museo de la Revolución en la Frontera (MUREF) en Ciudad Juárez, Chihuahua.

Bajo una investigación cualitativa con el método analítico-descriptivo y el objetivo de identificar las estrategias de comunicación establecidas y examinar el proceso creativo de 19 estudiantes de la licenciatura en Diseño Digital de Medios Interactivos y seis investigadores del Cuerpo Académico, se aplicó una ficha de análisis con los criterios sobre la estrategia de comunicación propuestos por Pérez González (2005) que establecen ubicar la asignación de un objetivo a cumplir, situación de juego, nivel de incertidumbre, limitación de recursos, posibilidad de optar entre varias alternativas de actuación, análisis estratégico, elección de una alternativa, ejecución de la estrategia elegida. Asimismo, se registró en una bitácora para su análisis el proceso creativo del diseño digital para estructurar lenguaje multimedia y realidad aumentada.

Durante un año lo estudiantes, bajo la asesoría de los investigadores, se organizaron para atender el proyecto de investigación “Más allá de la Historia: Implementación de Realidad Aumentada en el Museo de la Revolución en la Frontera (MUREF)” a través de cuatro áreas para la producción multimedia y realidad aumentada que aporten a la narrativa histórica en el museo como una forma de acceder al contenido, atractiva y creativamente, por medio de tecnología digital y dispositivos (teléfonos celulares y tabletas): 1) Dirección creativa, encargada del proceso creativo de todo el proyecto; 2) Dirección de programación: en la que se realiza la programación de la interfaz, del funcionamiento de la app (aplicación) y del mapa del sitio; 3) Dirección de modelado y animación 3D: con las actividades de edición digital y animación 2D, modelado 3D, animación 3D; 4) Dirección de arte, en donde se llevó a cabo el diseño de concepto e ilustración, diseño conceptual, toma de fotografía, edición de video y audio.

En este contexto de laboratorio digital, utilizando el aprendizaje basado en proyectos (ABP) como estrategia didáctica, los estudiantes vivieron la experiencia para valorar e idear contenidos para la narrativa museística considerando las narrativas interactivas para la inmersión (Aranzazu-López et al., 2018), el lenguaje multimedia como una convergencia de diversidad de modalidades informativas (Cebrián, 2005) que facilitan el entendimiento del contenido desde diferentes estructuras narrativas, y la realidad aumentada que refuerza la comunicación interactiva con el museo al despertar el interés, la curiosidad y la creatividad de los estudiantes (Videla et al., 2017).

Ello dio como resultado un proceso de comunicación y un proceso creativo que generó una intervención con realidad aumentada en nueve salas del museo y la producción de 49 piezas individuales que exponen la información del museo o representaciones de los hechos históricos. Contribuyó a que los estudiantes se vincularan a proyectos digitales reales y tomaran decisiones profesionales concluyendo con la exposición de los productos de RA en el museo ante un público de estudiantes e invitados especiales.

 

Referencias

Aranzazu-López, C. U.; Bahamón-Cardona, C. A. y Beltrán Cardona, D. F. (2018). Narrativas museográficas interactivas. trilogía Ciencia Tecnología Sociedad, 10(19), 75-86.

Cebrián Herreros, M. (2005). Información multimedia. Soportes, lenguajes y aplicaciones empresariales. Pearson-Prentice Hall.

Pérez González, R. A. (2005). Estrategias de comunicación. Ariel.

Videla R., J. J.; Sanjuán P., A.; Martínez C., S.; Seoane N., A. (2017). Diseño y usabilidad de interfaces para entornos educativos de realidad aumentada. Digital Education Review, 31, 61-79.

 


Palavras-chave


Estrategias de comunicación, producción multimedia, realidad aumentada, narrativa museística

Texto completo:

PDF - pt